谈良好演奏心理素质的培养(2)
为了培养和谐的心理状态，教师在训练学生时要多做些准备。一首作品布置给学生后，要分阶段要求，首先要求学生准备读谱，节奏要稳定，然后分析调式、调性，是整个乐曲流畅起来，这样，自信心也会不断增强，达到和谐的心理状态 三、 培养学生的学习毅力 有些学生在学习某种乐器时，一旦出现一些困难就很难坚持下去，缺乏毅力，在这种情况下，教师在教学过程中应耐心帮助和诱导，培养学生的学习积极性，鼓励他们冒尖，扩大学生的知识面，使他们增强自信心。 四、 培养学生应变能 每个学生在演奏时都会遇到意想不到的情况，平时就让学生明白演奏与练习的区别，学会适应。为努力缩小差距，教师需在上小课时经常组织几个学生互相观摩学习，创造一种正式的演奏气氛。尽量让学生多在表演场地进行训练，使学生熟练不同场合中的演奏状态。另外，登台表演时心理暗示也很重要，上台前多让学生回忆课上发挥好的情景，这样会使之增添自信，使紧张的情绪得以缓解。 |
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