孩子上小学五年级,老是不会英语时态的用法,有什么办法让他掌握呢
小学生应如何掌握英语中的时态
- 提问者: kakazh
- 等级:雏鸭
- 时间:05-11
- 悬赏:0
- 解决时间:1970-01-01 08:00
回答 共 2 条
对待时态,我们帮助学生以练好基本句型为基础。如在学习动词的四个现在时态时,可以让学生分别用汉语和英语熟练背诵下面四个句子:1、我通常在公园跑步。I usually run in the park.(一般现在时)2、 <WBR>我正在公园跑步。I am running in the park.(现在进行时)3、今天早上我跑步了。I ran this morning.(过去时)4、放学后,我将去公园跑步。I am going to run after school.(将来时)。通过例句的背诵,学生可以对语法知识有个感性的架构,在阅读中去套用,去巩固。
参考资料:http://www.littleducks.cn/
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- 回答者:suqi
- 等级:钻石小鸭
- 时间:05-11 01:58
对待时态,我们帮助学生以练好基本句型为基础。如在学习动词的四个现在时态时,可以让学生分别用汉语和英语熟练背诵下面四个句子:1、我通常在公园跑步。I usually run in the park.(一般现在时)2、 我正在公园跑步。I am running in the park.(现在进行时)3、今天早上我跑步了。I ran this morning.(过去时)4、放学后,我将去公园跑步。I am going to run after school.(将来时)。通过例句的背诵,学生可以对语法知识有个感性的架构,在阅读中去套用,去巩固。
笔者认为,学习策略有许多,但只有适合自己的才是最有效的。只要我们帮助学生认识自己是哪种认知类型,帮助他们获得有效策略,鼓励学生利用好零散时间,有效地加以充分利用,就能积少成多,完成自己从前无法实现的事情,再难的英语语法也将迎刃而解。
笔者认为,学习策略有许多,但只有适合自己的才是最有效的。只要我们帮助学生认识自己是哪种认知类型,帮助他们获得有效策略,鼓励学生利用好零散时间,有效地加以充分利用,就能积少成多,完成自己从前无法实现的事情,再难的英语语法也将迎刃而解。
- 回答者:eleven格格
- 等级:鸭蛋
- 时间:05-12 07:36
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